在学校教育中，阅读不再是汉语的一门特殊学科。它也是实施通识教育的一个突破口，是促进儿童全面发展的有力手段。阅读教育与形成教育的整合已经成为学生行为的定型手段，与学科教学的整合将是提高教育质量的助推器。
如何培养孩子听和读的兴趣？孩子们需要他们的父母作为教练来指导他们的听力和阅读。他们需要父母有很高的英语能力，但实际上，只有少数父母有这个能力。自主学习不仅仅是孩子自己学，也不仅仅是老师给学生布置作业。自主学习是与传统接受式学习相对应的一种学习方式，具有内在的科学体系。
语音专家也表示，在孩子的婴儿期，母语发音问题还没有最终解决，口腔肌肉弹性好。即使是发音错误，也可以通过及时纠正发音来纠正。小学儿童，听觉信息系统特别发达，特别敏感。他们不仅善于捕捉单个音位，而且对整个句子的节奏和韵律也有很好的把握。
此外，听觉系统的敏感也导致模仿能力更强。在这个阶段，孩子往往可以通过输入纯正的英语发音准确地模仿出来。所以，在黄金时期充分利用4到12岁的语言，比成年后再重新学习要花费少得多的时间和精力。
北京外国语大学著名教授曹汶认为，小学生学习英语要经历四个阶段。第一阶段:磨耳朵，积累听力，最好在小学三年级之前；第二阶段:用嘴大声朗读，在小学一年级到四年级之间完成；第三阶段:用眼睛独立默读，在小学三年级到六年级之间完成；第四阶段:双手写字，从小学五年级开始一路向上。
iEnglish 智能英语是基于语言学习的基本逻辑，针对儿童英语学习中存在的问题和家长的痛处，解决儿童英语学习中的难点问题。本文提出了一种新的、简单有效的从整体上解决英语学习问题的方法，即儿童不应遵循传统的英语学习模式，而应放弃固有的思维方式，放弃只看课本的固定学习模式，开始一种新的学习英语的方法。
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